Guanajuato recupera las escuelas de tiempo completo con 10 planteles
Guanajuato retomó el modelo de escuelas de tiempo completo, una estrategia que actualmente opera en 10 planteles y que busca ampliar el horario escolar, garantizar alimentación para los estudiantes y facilitar que madres y padres de familia puedan cumplir con sus jornadas laborales.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez, explicó que las escuelas funcionan con clases regulares de 8 de la mañana a 1 de la tarde. Posteriormente, los alumnos tienen un horario destinado a la comida y de 2 a 4 de la tarde reciben clases de inglés.
Cómo opera el nuevo horario extendido en las escuelas
El objetivo inicial fue comenzar este ciclo escolar con 10 planteles bajo esta modalidad, al considerar los beneficios que anteriormente tuvo el modelo para la educación.
“Nos habíamos impuesto empezar este ciclo con esta modalidad, recuperar la escuela de tiempo completo, de tanto bien que le hizo a la educación en el país”.
Entre las escuelas que ya trabajan con este esquema se encuentran planteles de San Luis de la Paz y Silao, además de otros municipios, con la intención de que el modelo pueda extenderse gradualmente.
Combaten la desnutrición infantil con comedores escolares
La estrategia también surgió a partir de un diagnóstico realizado por la Secretaría de Educación junto con el DIF, en el que detectaron que algunos planteles enfrentaban problemas de desnutrición infantil.
“El origen de por qué lo activamos tan rápido fue porque en nuestro proyecto de vida saludable que hicimos con el DIF nos dábamos cuenta que en esta escuela no teníamos un problema de obesidad infantil, teníamos un problema de desnutrición infantil”.
Ante este escenario, la Secretaría de Educación busca garantizar que los estudiantes reciban alimentos durante la jornada ampliada y, al mismo tiempo, apoyar a las madres y padres de familia que trabajan durante ese horario.
“Garantizamos comida, garantizamos el servicio y ayudemos a las mamitas que están trabajando hasta las 4 de la tarde”.
Para este esquema también se trabaja con el DIF en materia de alimentación. Uno de los principales retos es contar con suficientes docentes de inglés para atender la jornada vespertina.
Retos presupuestarios y planes de expansión en el estado
Luis Ignacio Sánchez consideró que la estrategia puede replicarse en más escuelas de Guanajuato, aunque reconoció que su crecimiento dependerá de la disponibilidad presupuestal y de resolver necesidades relacionadas con docentes de inglés y alimentación.
“Yo creo que no tiene límite. Evidentemente es un tema presupuestal”, concluyó.
El secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez
