El dominio del inglés se ha convertido en una herramienta cada vez más importante para acceder a oportunidades laborales.

Sin embargo, el acceso y las condiciones para aprender una segunda lengua no son iguales para todos.

Jonathan González, director general de Educación de León reconoció que el nivel de inglés en la entidad no es alto y señaló que existe una diferencia entre la iniciativa que algunas instituciones privadas han dado al bilingüismo y las condiciones que enfrentan las escuelas públicas.

“Hay instituciones que le apuestan al bilingüismo. Creo que sí nos falta una política pública que nos ayude a reforzar todos los aprendizajes en otro tipo de lenguas dentro de lo que es la escuela pública”

Jonathan González, Director general de educación de León

Inglés fuera de las aulas y llegada de nuevas herramientas

Aunque existen desafíos en su aprendizaje, el contacto de las nuevas generaciones con el inglés ha cambiado, ya que varias palabras y expresiones en este idioma aparecen constantemente en contenidos digitales y de entretenimiento para los jóvenes.

Montserrat Fernández, maestra de la materia, explicó que esta presencia se ha vuelto más evidente.

“Es algo que ha sido muy notorio en estos tiempos, ya que muchas palabras y mucho del contexto que están viviendo actualmente los niños implica saber aunque sea un mínimo de inglés”

Montserrat Fernández, Maestra de inglés

A este escenario se suma la llegada de herramientas de inteligencia artificial, que comienzan a ofrecer nuevas alternativas para acompañar el aprendizaje.

La tecnología puede convertirse en un apoyo para los estudiantes, pero su incorporación también plantea nuevas responsabilidades.

Ángel de Jesús Zúñiga, maestro de primaria, señaló que entre las dificultades que llegan a enfrentar los alumnos durante el aprendizaje del inglés se encuentran aspectos como la gramática.

“Para nosotros implica la parte ética del uso de ciertas inteligencias artificiales. Necesitamos saber cómo orientarlos y acompañar a los niños con la enseñanza usando estas inteligencias”

Ángel de Jesús Zúñiga, Maestro de primaria

De esta manera, la discusión se amplía a cómo las nuevas tecnologías pueden incorporarse para reforzar conocimientos sin sustituir el proceso de aprendizaje.

Nivel avanzado de inglés puede ser necesario para acceder a empleos

Las consecuencias del dominio del idioma se vuelven más visibles conforme los estudiantes se acercan al mercado laboral, donde los conocimientos básicos o intermedios pueden no responder a las necesidades de determinados puestos al momento de buscar trabajo.

Jonathan González argumentó que el nivel requerido depende también del uso que se dará al idioma, pero considero necesario un nivel avanzado en el ámbito laboral.

El reto para las instituciones y los docentes es ampliar las oportunidades para aprender una segunda lengua desde la etapa escolar y, al mismo tiempo, aprovechar herramientas como la inteligencia artificial para complementar la enseñanza, especialmente ante un mercado laboral que demanda el uso de una segunda lengua.